“自变量：函数一个与他量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在他量中找到对应的固定值。因变量：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量有且只有唯一一值与其相对应。……”琪生继续背下去。

班主任被彻底吓傻了，她机械地接过琪生手里的书，跟着琪生的背诵默读着。“一字不差！我的天哪！这孩子才五岁呀！”

“老师，老师……”琪生拉着班主任的手晃了几下。“老师，我背的对吗？”

“嗯……对，非常好，你背的一字不差。”班主任从震惊中醒过来，看向琪生的眼神都发生了变化。这孩子太聪明了，这简直就是过目不忘。不，是过耳不忘。

“老师，那你能不能再给我读一页呢？”琪生没有忘记昨天班主任和他的约定。

“好的，好的，老师再给你读。”班主任忙不迭地答应着。哪个老师不希望自己教的学生都是神童呢。就算不是自己的功劳，说出去也很光彩呀。班主任对琪生是越看越可爱，早就忘记了他刚入园时的淘气和不听话。这孩子长得还很秀气呢，真是才貌双全哪！不知道他的父母是怎么生出来的？要是我的孩子能抵上他一半，我就知足了。她正在这胡思乱想呢，琪生又摇了摇她的手，把她的思绪打断了。

于是，班主任把除了给学生上课之外的时间都花在了给琪生读书上面，并且她还发动班上的保育员和其他老师都加入了这个行列。琪生这个名字很快就被幼儿园里所有的工作人员知晓了，要知道这里可都是年轻的女性，而这种身边的八卦在女性中传播的总是最快的。我们可怜的主角在不知不觉中就掉进了一片母爱泛滥的汪洋大海之中，就连园长甚至是食堂的阿姨也时常来围观这个小天才。

唉，这个幼儿园还真是变态啊！琪生不禁感慨道。原本以为刚入学时就够可怜的了，哪知道想安静的看看书，都会惹来这么多的人。我究竟做错什么了呀？这些老师的热情可真让人受不了。

随着老师们高涨的热情，同学也开始关注起琪生了。因为在幼儿的眼中，被老师喜欢的孩子一定是个好孩子。所以不仅是琪生就读的小三班同学，就连其他班级的孩子也会在集体活动时跑到他们班里来指指点点。琪生在幼儿园里的日子是越来越不好过了。（臭美的你，这么多人喜欢你还不高兴！）

琪生的外公外婆和爷爷（琪生称呼老院长）也很快就知道了这个消息，当然是幼儿园的八卦老师宣传的。他们对琪生的天赋也十分震惊，于是和幼儿园的老师商量，能不能对琪生再进行一些特殊的教育，以开发出他的潜力。

最后，幼儿园决定成立一个专门的教学研究班，当然教材就不是那本大书了，而是炳人识字法（这个是现实存在的）。而且幼儿园里所有的特长班都免费对琪生开放，要知道上这些特长班的收费可是会让很多家长望而却步的。

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