我顿了顿神，说：“不，和心理分析不同。严格来说，我们是借助梦的力量，来进行现实情境的模拟。你可以把梦理解为一套在大脑上运行的虚拟情境模拟软件。通过技术手段，我们已经可以利用脑机通讯芯片，在儿童睡眠时侵入梦境，加载专门定制的内容——也就是一种精心设计的人造梦境，然后观察儿童如何在这种人工梦境中行事。”

“就像模拟压力测试？”

我说：“对！我们设计的梦包含许多压力场景。比如与陌生人发生争执、遇到地震灾害等。我们会评估他们在梦中的表现，判断他们的抚育质量。当然，这个过程会避免造成真实的伤害——这种梦是做了就忘的，通过屏蔽海马体，他不会进行记忆。”

“好吧……你们让龚一凡做了各种梦，他表现如何？”

“不太好，”许宛叹了一口气，说，“种种梦境显示，他社交警惕性过强，不愿结交同学以外的新朋友。他还在梦中长时间玩游戏，完全不顾肚子饥饿的感受，说明已有成瘾问题。我们认为，你们给予的陪伴明显不够，使他处于缺乏安全感的心理状态。”

“等等！”女人说，“你怎么知道是我们的责任，而不是——你们的责任！”

许宛摇摇头，说：“不是我们的责任。”

我也摇摇头，说：“不是我们的责任。”

“父母可能失误，但公学永远正确。”许宛说。

女人皱着眉头，说：“这未免也太自大了吧？”

许宛说：“您看，公学制度之所以能够成立，就在于我们有自信绝对成功，这是心理科学的胜利。人们最在乎的就是自己的孩子，我们没有失误的余地。”

女人把一只吉娃娃狗抱在胸前，抚摸着狗，直到它发热，吐出舌头。她沉思片刻，转过身问我们：“那么，我们的抚养权会被降到多少级呢？”

“一级，他可以和你们过一个周末，其余时间必须待在学校里。”

女人舒了一口气，不知道为何，我觉得她几乎是心头一松。

“多谢了。”她说。就在这时，一个男人开门走进，这是一个斯文英俊的男人，但表情奇怪，就像刚刚被揍了一顿似的。他走起路的样子也很奇怪，仿佛把什么东西忘在了后面，随时打算转身。他看了看我们，打了个招呼，又看看满屋乱七八糟的行李，发了好长一会儿呆。然后他对女人说：“你又要离开我？”

女人说：“我不是你的家具和金丝雀，我也有欲望，需要人陪。”

“我可以陪你。”

“你眼里哪有我？”

“我这不是回来了吗？”

楼上传来一阵尖叫——“爸爸！爸爸！爸爸！”

男孩打开嗓子大叫起来，不知道的还以为有人要杀了他。

“爸爸！”男孩尖叫起来。

我朝许宛眨了眨眼，她笑着窜上楼梯。

女人摇了摇头，对男人说：“你去吧，你儿子叫你了。”

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