我点点头，说：“是这样的，在所有那些旨在产生压力的梦境中，她都表现得很好。这没错，但是，我们渐渐找到了一个规律——一个隐蔽的现象，我们差点就漏掉了。比如，在28号梦——‘大合唱’中，我们让实验对象参与合唱，考察她融入群体的意愿。在梦中唱歌的时候，她声音洪亮而克制，既不喧宾夺主，又不敷衍了事，一切都很好。

“但是，我们扫视梦境时却偶然发现了你的存在——你出现在观众席的角落里，就穿着这件粉色上衣，站在椅子上替她鼓掌，其他所有人都坐着，但你是站着的。她放声歌唱，像最健康的孩子一样高歌——从这一点来说，我们看不出任何问题。可是，我们随后做了一个小小的实验——把你从她的梦中删去。结果让我们很惊讶，你消失的那一瞬间，她立刻对合唱失去了兴趣，开始对口型。似乎，当其他孩子是为所有观众而唱时，你的女儿只在乎你一个人。所以28号梦我们虽然打了高分，但引起了警惕……

“这就导致我们在其他梦境中找到更多问题。我们发现，几乎在所有梦境中，你都被她偷偷藏在某个角落，7号梦——‘手工制作’，她做了一艘瓶中船，你就躲在船上，像蚂蚁一般小，你就躲瓶中，端详着她的脸，而她也朝你笑着，我们以为她的愉悦来自创造，其实来自于你。32号梦——‘聚焦’。一个普遍评分低的项目，这个梦让孩子们像娱乐明星一样站在聚光灯下，眼前就是长枪短炮的摄像镜头。对于低龄儿童来说，这是一个压力非常大的场景。但是你女儿表现极佳，在闪光灯中，她从容应对，毫不害怕。

“结果我们发现，所有那些镜头都有你虹膜的形状。也就是说，她悄悄使所有的摄像头都变成了你的眼睛，所以她才无所畏惧。

“接下来我们做了一件事情，我们采取梦境编辑措施，在所有的梦中抹去你，她应对压力的能力立刻直线下降，她不再理自己最好的朋友，她蜷缩在每个派对的角落，战战兢兢，连最基本的手工都做不好……”

女人沉默了一会儿，最后问：“她在学校课堂上也这样吗？”

“不……那倒不会。”

“难道，现实不比梦更有说服力吗？”她敏锐地说。

“可是，容我指出，在公学的课堂上，课堂氛围是高度宽松的，教师引导注意力的技巧也是卓越的。她身边都是熟悉的朋友。所以这是没有受到考验的结果。”

女人困惑地望着我们。

“吴老师，你说得太着急了。”许宛一脸歉意地望着女人，说：“太太，能否请您给我们倒两杯水？”

女人从沙发上坐起，她似乎有腰疼的毛病，走路时扶着腰。

她走在垫子上。走到没有铺垫子的水槽边，接了两杯水过来。

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